～一年級與三年級（撰稿當時）家長 孟軒

今天去學校上成人的華德福課程，坐在一年級教室，我看著黑板，記得孩子說，這週是數學課。

華德福學校連上數學都這麼美，黑板畫這麼有魔力，那栩栩如生的人物、野餐、花、樹，都像真實呈現在你眼前一樣。

記得孩子回家時跟我說：「媽媽，老師要我們確認一下，楓葉是幾片葉子？因為我們上到數字5。」

我馬上連線加拿大的小力阿姨。我知道網路找一找不就好了嗎?

但小力阿姨起床後看到了我的私訊，到後院撿了一片葉子照相給我，還在上頭寫了字，給孩子的葉子。

我想起之前參加華德福學校說明會，老師說，數學是一種抽象的概念，特別現在的孩子拿悠遊卡去商店逼逼兩聲就可以買東西了，買到沒錢，回家叫媽媽儲值就好，那麼，他們要怎麼去具體的了解，數字是什麼概念呢?

在華德福學校的教室裡，打開黑板，我看到了他們學數學的方式：

啊!! 蘋果切橫面，會發現有一個五角的星星!! 星星就是五顆。數字六，蜜蜂的蜂巢就是六角形的!!!

我小時候如果也是這樣學數學，我應該會學得很好吧? 因為這根本已經內化成為我生命的一部分，而不只是數字而已了啊！

我也想起孩子回家跟我說，今天有一個回家作業，要在媽媽的背上寫三個字，讓媽媽猜一猜寫的是什麼? 孩子寫了小、兒、大。

她目前學會寫的每一個字，都要用身體比出這些字的形狀，像是: 中、大、人、天、太、夫、父、小、女、母、犬、子。

我每次看她用身體比手劃腳都忍不住好想笑，華德福看似緩慢的教育，卻是那麼深刻的刻畫在孩子的心裡，內化成內在的力量。每次進到教室，看到一些小細節，我總是覺得無比感動。

她總是很期待，接下來老師要教她們什麼新的字呢?而我也很期待，數學之後，接下來他們要填滿的工作本是什麼?